每周一詩練硬筆032—王安石《北山詩》
北山輸綠漲橫陂,直塹回塘灧灔時。細數落花因坐久,緩尋花草得歸遲。
每周一詩練硬筆031—蘇軾《花影》
重重疊疊上瑤臺,幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去,卻教明月送將來。
《度魚碎碎念》
看似寫景清新小詩,卻是詩人牢騷滿腹。風雅與附庸風雅,關鍵或許在於對「悲」的理解。
劉禹錫《再遊玄都觀》
百畝庭中半是苔,桃花淨盡菜花開。種桃道士歸何處,前度牛郎今又來。
《度魚碎碎念》
寫字很療癒,但是千萬小心,自欺欺人非療癒,且容易上癮。保持高度的自省自覺,才能更上層樓。
謝枋得《慶全庵桃花詩》
尋得桃花好避秦,桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水,怕有漁郎來問津。
《度魚碎碎念》
1.學習的過程肯定有苦悶的一面,所以老師會鼓勵你去參加比賽或展覽,剛開始有難免有擔憂抗拒的心情,聽老師的過來人之言去試試看,肯定可以為學習開啟另一扇窗。至於陷入「賽鴿」之境,那又是另一個程度的事,初學者不必擔心,先去比個十場再說。
2.積20多年來的教學經驗,不收費的教學容易被輕忽蔑視。但是,也會有許多朋友珍惜鼓勵,感謝一路支持的朋友們。
國小書法選手課餘要用多少時間練字呢?學書法會不會減少複習功課而影響課業成績?家長和孩子在學習書法的過程中,會不斷地面臨這問題。
願意認真對待書法,在家中定時、定量的練習是必要的,而其最底限,是每周四小時的高度專注書寫。如果想在該縣市中穩坐前三,或在全台偶而拿幾次前三名,每天至少要有一小時的練習。這樣弱弱的請求,和運動校隊、音樂班普遍每天訓練四小時的要求相較之下,書法實在是太溫和可人了。孩子每週如果拿不出四小時在家寫字,建議寧可不要學書法,因為挫折感會讓孩子誤以為自己在書法上沒有天分。其實,以這種混法學任何才藝以及課業,都不會「有天分」的。
家長要求孩子每天約一小時的練習,書法的用筆自然帥氣。這樣大小的作品常在20分鐘內完成,被老師碎碎念好久。呵呵!
許多家長擔心的是,每周四小時的在家書法練習,會不會讓孩子讀書的時間跟著少了四個小時,學業成就因此而打折扣呢?請花一點時間去看看各個中、小學校,那些書法獲獎無數出類拔萃的孩子,他們在課業上的表現如何?很明顯地,有九成以上的優秀書法選手,在班級、在校內都是課業最頂尖的那一群。為什麼呢?因為這些孩子寫書法時專注於細節的判斷,感受著巨匠書法家的感受,和古往今來第一等的人才對話,在短短的間內讀到了碑帖中豐富的訊息,用這樣的方式來讀書,其悟性、其態度讓高效率成為必然。
國中三年級時的作品,青春期會叛逆的,所以老師讓他寫米芾,讓壓力與情緒適當發洩。
進入中學之後,孩子因著個人或家長的因素不再學書法了,提出的理由幾乎都是要認真讀書準備考試。近來又有孩子在課業的壓力之下,決定捨棄書法,這樣的決定老師予以尊重,但是看到他身旁那二個校排加起來第三名的同學還在認真寫著書法,我覺得自己的爽快答應,似乎隱含著太多偽善的成分。
杜甫《漫興》
腸斷春江欲盡頭,杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風舞,輕薄桃花逐水流。
《度魚碎碎念》
1. 停了二周,真抱歉!在生活的夾縫中寫字,讓我們對寫字的時間更加珍惜。
2. 三民書局的《千家詩》買了沒?要用文人氣養字,風格才會清新。
3. 剛剛試了一下,講義掃描對比提高之後,列印時不再會有灰灰的底色。
劉季孫《題屏》
呢喃燕子語梁間,底事來驚夢裡閒。說與旁人渾不解,杖黎攜酒看芝山。
《度魚碎碎念》
1.第25期開始,講義的掃描提高對比,應該可以去除列印時底部灰灰的問題,如果有影像處理高手,請不吝指導更精確的方式,讓教材更好用。
2.對教材有任何想法,請不吝告知度魚 dofish@tmail.ilc.edu.tw ,在能力範圍內,希望讓閑雅之友在這區塊快樂成長。