2017思古幽情-書寫蘭陽先賢詩文書法展

宜蘭縣金同春書會【聚墨雅集】—2017思古幽情-書寫蘭陽先賢詩文書法展

 

李建德
康杰
陳鏡聰
dofish.net
黃朝松
葉啟杉

黃朝松老師序言

         韶光荏苒,事隔四年,聚墨雅集於文化局第一展覽室再次以硯耕成果,呈現諸位賢達眼前,敬請多予指導斧正。

        金同春書會先後成立諸多雅集,其中聚墨於102年,無為濡沫近沫三雅集於105年,騷墨敝帚墨緣惜墨四雅集於106年初,相繼開展,各以多年優遊於筆墨中之線條與同好相互切磋,彼此有共同之興趣、共同之話題、共同之目標,此即金同春書會成立之初衷。

         聚墨雅集成員最大共同點,即在推展書法,培養對書法有興趣之人才,此次展出除了就教方家提供高見以供改進,也盼望對他們今後創作有所參考。

        本次展覽主題「思古幽情」―書寫蘭陽先賢詩文,聚墨雅集成員期望創作之作品融入濃郁鄉土味,蘭陽之人、事、物在線條中呈現,表達聚墨成員對蘭陽地區,深入骨中的懷想,一種成長在此塊土地無法與之切割之感情。

        中國文字,精妙卓絕,具有形音義豐富內容之外,更是修心養性之憑藉,故歷來文人雅士,皆以中國書法做為進德修業之不二法門,本次展覽難免不足之處,仍希望藉此機會拋磚引玉,引起更多人學習書法,喜歡書法。

黃朝松  謹識

葉啟杉老師序言

        『聚墨雅集』為宜蘭指標性書法藝術團體。於6月3日~6月14日,假宜蘭縣文化局第一展覽室,展出題為『書寫宜蘭先賢詩文書法展』這次展出成員:李建德 康杰 陳鏡聰 游祥珉 黃朝松 葉啟杉共六位老師,誠可謂『少長咸集』。

        書法雖然只是文字點畫組合,但在筆墨線條的表現力已涵蓋歷代如 漢隸 北魏 東晉 隋唐 宋元明等篆隸楷行草及漢簡帛書,聚墨雅集的老師們精通各體書法。

        李建德老師中堂全開表現筆墨趣味線條遒勁,精準多樣的鋒勢變化,實為上乘之作。康杰老師為宜蘭第一筆書法名家康艷泉孫子,其書風承襲康家世代以北碑書法力與美之線條,可謂書法世家。陳鏡聰老師這次展出對開楷書與全開漢碑,作品多樣沈穩內斂的書風,渾厚中見勁挺,別有風貌。游祥珉老師為聚墨雅集最年輕也是宜蘭縣楷書寫最好的一位,書法風格清麗嚴謹,映帶精妙,富文人氣習。黃朝松老師為康灩泉先生嫡傳弟子 ,擅長二王,精通篆隸楷行草之用筆及書論講學,桃李滿天下。葉啟杉老師擅寫楷書和漢簡,行書遊宋朝明朝之間書法作品常有實驗性的書法風格。

        本次聚墨書會以『思古幽情』為創作主題,讓欣賞者去了解書法文字的美以及宜蘭早期先賢文人底蘊。6月3日『星期六』早上10:00文化局第一展覽室舉行開幕茶會,誠摯邀請愛好書法同好蒞臨欣賞指教

葉啟杉      

每周一詩練硬筆016—杜甫《返成都草堂絕句三首之三》2017/06/04~2017/06/10

唐‧杜甫《返成都草堂絕句三首之三》
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天;窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

《度魚碎碎念》
1.範本的書寫並非一調再調的結果,往往是揮筆而就,其中誤失,請自行調整。
2.千家詩中,本詩的詩名是《絕句》,落款寫「錄杜甫絕句」感覺沒學問,而且字數少不易平衡。所以度魚參酌本詩書寫的背景,寫成「杜甫返成都絕句」。平時多關注文學素養的累積,落款時可靈活運用。

講解影片

示範影片    智永     歐體    標楷

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿標準字書寫範例
二側的伸展,層次豐富,主次分明,勿拉成正方形。
注意橫向的斜度布白
度魚以標準字書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿智永書寫範例

 

每周一詩練硬筆015—鄭會《題邸間壁》2017/05/28~2017/06/03

唐‧鄭會《題邸間壁》
酴醿香夢怯春寒,翠掩重門燕子閒;敲斷玉釵紅燭冷,計程英說到常山。
《度魚碎碎念》:
1. 歐體範例使用鋼筆書寫,好的鋼筆手感的確較為細膩。閑雅的朋友們寫到一個程度,欣喜於自己的進步,可以買一支好的鋼筆來犒賞自己。(記得先詢問有經驗的朋友喔!)
2. 智永的範本有行書味,適合大人練習。歐體的範本,適合寫歐的小選手練習。標楷體範本,適合低年級老師或中低年級學生書寫。

講解影片

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿標準字書寫範例
右側部件的高低,有其美的規則可依循,外輪廓並非正方形。
撇的均間
右側上部緊縮,以凸顯下方彎鉤伸展。
左側言部注意伸展與避讓。中心線微傾,方能與右側部件緊密結合。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚以標準字書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

硬筆書法應用-聯絡簿常用字練習

聯絡簿的內容是每個上學日,黑板上都要出現的字。如果小朋友每天抄聯絡簿的時候,都可以受到黑板上美字的薰陶;如果家長檢視孩子作業的時候,都可以看到孩子一手端莊的字,硬筆書法將會受到更多人接受與喜愛。

這張範本匆促寫完,缺憾處多包涵,並請自行調整。考量教學上的實用性,儘量避免書寫古字、異體字,對於中、低年級而言或許會有諸多不夠「標準」之處,請在不影響美感的前提下進行調整。

附上示範影片,請參考書寫的速度、節奏等細節,儘量兼顧迅捷實用與美感細膩。

示範影片 第  1  2   3   4  行

聯絡簿常用字書寫參考講義,點選圖片後按右鍵下載列印使用。

每周一詩練硬筆014—李白《清平調詞》2017/05/21~2017/05/27

唐‧李白《清平調詞》
雲想衣裳花想容,春風拂檻露華濃;若非群玉山頭見,會向瑤臺月下逢。

講解影片

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例

 

無異體字,普及版書寫講義。

 

閑雅小集每詩一字,主筆伸展在於撇捺,所以宀部不宜拉寬。
妥善安排內部空間

 

度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
無異體字,普及版書寫講義。點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

每周一詩練硬筆013—杜常《咏華清宮》2017/05/14~2017/05/20

宋 ‧ 杜常《咏華清宮》
行盡江南數十程,曉星殘月入華清;朝元閣上西風急,都入長楊作雨聲。

 

示範影片    智永     歐體    柳體

講解影片

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿柳體書寫範例
關注橫均間,布白妥善安排。
凡「心」作為部首在下,多為橫向伸展主筆,上方部件寫窄,並置於偏左邊。「念」字,捺為第一優先主筆,則是例外。
度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿柳體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

 

每周一詩練硬筆012—林洪《宮詞》2017/05/07~2017/05/13

宋 ‧ 林洪《宮詞》
殿上袞衣明日月,硯中旗影動龍蛇;縱橫禮樂三千字,獨對丹墀日未斜。

硬筆012—王建《宮詞》示範書寫影片    智永    歐體    柳體

講解影片

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿柳體書寫範例
右下方”蟲子”頗大,橫折豎勾方向不宜往內側斜。要呈現微包覆的弧度,方向朝下,就不會卡到蟲子。
關注橫均間,特別是虫的下方必須留空,以緊縮中宮。
左右二個豎勾何者較低,依據不同字體而調整。
左側犬部注意放射狀的空間切割。
關注豎畫的均間。
度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿柳體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

 

每周一詩練硬筆011—王建《宮詞》2017/04/30~2017/05/06

唐 ‧ 王建《宮詞》
金殿當頭紫閣重,仙人掌上玉芙蓉;太平天子朝元日,五色雲車駕遊龍。

講解影片

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿柳體書寫範例
注意中心線的位置,不是在橫與豎的交界處。所以橫畫的切割在畫面中是”左短右長”,千萬別將橫的右側拉長。
豎是彎的,鉤長而往平伸展;豎是直的,鉤較短且往上踢出。
橫置於字的中上部,別擺低了。
度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿柳楷書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

每周一詩練硬筆010—晁說之《打毬圖》2017/04/23~2017/04/29

晁說之《打毬圖》
閶闔千門萬戶開,三郎沉醉打毬回。 九齡已老韓休死,無復明朝諫疏來。

解說影片

 

度魚仿智永書寫範例
度魚仿歐體書寫範例
度魚仿柳體書寫範例
1. 右上方留空
2. 橫的水平位置
2. 右下方懸針豎往下伸展,所以橫均間緊縮形成對比。
耳朵(邑部)在右邊,耳垂拉長並往右伸展。
度魚仿智永書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿歐體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。
度魚仿柳體書寫講義,點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

毬  球  比較

北成國小二年級書法培訓班開課通知

歡迎參加北成國小書法培訓班。二年級的小朋友真的好可愛,寧靜深邃的書法藝術和天真可愛的小朋友形成了很大的反差。請放心的是,北成國小大部分的孩子對於書法有著異乎尋常的喜愛,在參加書法培訓班之前,也許您已經有所耳聞。

第一堂培訓課程,老師會帶著小朋友認識書法用具及其使用方法,孩子回家不需要做練習,所以書法用具先不急著購買。大約五堂課之後,孩子的基本動作有概念了,老師就會開始規定回家練習的作業,並且告知所需準備的基本書寫用具及材料。

4/20(四)早自習,老師會提前到書法教室準備。由於第一堂課需要共同講解,所以請孩子早上到原班級教室之後,於7:40~7:50之間到書法教室來,無須攜帶任何用具,老師7:50開始幫孩子上課。