北成國小105學年度二年級硬筆書法比賽作品及講評

北成國小藉由比賽競技提升硬筆書法學習氣氛,班級老師反映有些同學進步很多,我們同感歡欣。這次比賽班級菁英盡出,其中莊凱鈞同學的筆劃自信、節奏明確,結構鬆緊合度、行氣流暢自然,顯示了非常細膩的控制能力,獲得第一名毫無意外。

第二名以後的每一件參賽作品也都寫得很好,藝術的確有其主觀的成分,老師評起來很傷筋,儘量仔細分析比對,依據同學對技法的理解與掌控能力來評定成績。激烈的競爭之下,可以說是參加即得獎,勝固欣然敗亦可喜。日常生活的書寫中,保持對美感的追求,寫一手人見人愛的好字。

另外,這比賽也是書法老師選拔校內集訓選手的重要參考,書法老師近期會洽詢班級導師,了解同學及家長接受書法集訓的意願。如果有緣,書法老師接下來將陪伴同學數個寒暑,一同在書法與硬筆書法的世界中遨遊。

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每周一詩練硬筆006—韓愈《初春小雨》2017/03/26~2017/04/1

講解影片

韓愈《初春小雨》

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無;最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

度魚試以智永結體筆意書寫
度魚試以歐體結體筆意書寫
每詩一字:辵部的龍舟,頭要往左前方傾斜,以利往前奪標,並空出右上方空間。
每詩一字:豎均間,注意撇的方向。
每詩一字:「平捺」並不平,關注斜度,以及其中硬挺的骨架。
練習講義下載(智永筆意)
練習講義下載(歐體筆意)

本周書寫範例使用晨光中性筆,口徑0.7,紙張為Double  A 影印紙

閑雅小集每周一詩練硬筆

為什麼書法家寫字「不標準」?

岳不群和令狐沖哪個守規矩呢?一個守的是小規矩,一個守的是大規矩。「標楷體」和「書家法帖」哪個守規矩呢?標楷體遵守的是外表看起來方正的,壓抑字的個性與人的性情的外在規矩,書家法帖堅持的是「窮變態於毫端,合情調於紙上」自然美的規律。孰小孰大呢?

我們指導孩童的日常行為,要求他們循規蹈矩、溫文儒雅、謙恭有禮並沒有錯。刻意藐視禮法,以脫序的行為來譁眾取寵並不可取。可是面臨小大之爭時,捨小就大乃是硬道理。當你決定要窮盡數十年的時光,去探求人體姿態之美,你會去學踢正步,還是學舞蹈呢?

同樣的道理,孩子在課堂學寫國字,「標準」的任務有其階段性,書寫的字跡大致符合標準之後,應該給予適當的詮釋空間。古今書家巨匠們對「美」的極致追求,比起小學教師對「標準」、「端正」的吹毛求疵嚴格何止千萬倍。當孩子幸運地進入了書法或硬筆書法的學習階段,可以試著將「教育部頒國字標準字」的任務卸下,讓書寫這件事情,從標準性的遵守提升為美感的追求。

為何書法家不寫標準字呢?美感值得終身追求,標準是孩童的識字階段能力。

這個字,沒一個古代書法大家寫的字,和教育部所挑選的標準字相同,原因是空間布白的考量。

 

 

 

古字 ( 帖字、異體字 ) 是錯的?古字 未必不符合六書原理,有時只因標準字選秀沒被選上而已。(資料來源,教育部異體字典)

後記:就度魚書法教學的實務經驗,拔尖的孩子自有辦法克服這問題。在平日課業的書寫上,孩子必須自行切換到「標準模式」,老師與家長們有些觀念的轉化,是需要時間的。

度魚2017/03/23

每周一詩練硬筆005—王安石《春夜》2017/03/19~2017/03/19

王安石《春夜》

金爐香燼漏聲殘,剪剪輕風陣陣寒;春色惱人眠不得,月移花影上闌干。

度魚講解影片

度魚以歐體筆意書寫參考圖
度魚以智永筆意書寫參考圖
每詩一字:左右二豎方向微微往外,斜度決定成敗。最凹處在中間偏上,字看起來比較修長。

 

 

 

歐體筆意練習講義下載

 

智永筆意練習講義下載

本周書寫範例使用晨光中性筆,口徑0.7,紙張為Double  A 影印紙

閑雅小集每周一詩練硬筆

關於小學生硬筆書法練習簿

二年級小朋友寫這樣可以拿到甲上。可是這麼優秀的小朋友,不該受限於這笨笨方塊字。
不要誇獎小朋友,她會驕傲。不要誇獎小朋友說她的字像印刷的一樣整齊,她會生氣。你去誇獎媽媽,說她做的水餃和冷凍水餃一樣好吃,她會高興嗎?關鍵在於其中的生命力和細膩度,標楷體和美感距離太遠。如果您感受不到,花三年時間深入一個古帖,或是每天翻讀歷代書法名品當休閒活動,眼力就可以慢慢培養出來。

小學生每天花在書寫生字簿的時間相當多,簿子裡每個生字或語詞都被要求練習很多遍。對許多孩子來說,書寫一次就足以記憶,之後的次數只是虛耗孩子時間,讓家長安心、老師放心罷了。

有的老師認真,要求孩子每個細節都和範字一樣「標準」。學習當然必須有準則,但是大致規範了之後,沒有去追求美感與境界,這就可惜了。標準這事,到了中學以後重要性就急遽降低,誰管你木的豎畫鉤不鉤?大學之後若能寫幾個古字,紙上還會讓人感到飄出墨香呢!標準字寫到完全複製,就書寫美感而言最多只能給60分。就好像做麵條的師傅,一輩子奮鬥的目標,是做出和機器製程一樣口感的麵條;裁縫師傅花十年工夫,為了做出和製衣廠一樣裁切整齊的衣服。這不是搞笑,甚麼叫做搞笑呢?

所以,有識之士開始推動了國小硬筆書法生字簿,孩子在整齊標準之餘,終於可以藉由生字簿的書寫,感受一點美感與文化。可惜礙於種種因素,範寫的書家受到「標準」極大的束縛,硬筆書法生字簿的字無法盡情揮灑,孩子的書寫美感當然隨之受限。

因此,具備硬筆書法書寫功力的老師,在班級推動硬筆書寫之餘,設計或尋找進階的硬筆書法練習教材,孩子們的字很快就能讓人驚艷,不少的老師因此而受到家長膜拜。在新北、桃園、台中市等都會區,硬筆書法已經燎原,網路賣場與各連鎖書店的硬筆書法書籍已成熱賣的暢銷書。如果您不排斥讓孩子用同樣的生字練習時間,將一手典雅的好字作為隨身配備,那麼就一起來關注硬筆書法這簡單速成的迷人才藝吧!

官方的硬筆書法生字簿,書法家被綁手綁腳,孩子發展的高度還是受到很大的限制。
標準和美感之爭?沒什好說,一分應付標準,九分追求美感。

每周一詩練硬筆004—楊巨源《城東早春》20170311

每周一詩度魚講解影片

楊巨源《城東早春》
詩家清景在新春,綠柳纔黃半未勻;若待上林花似錦,出門俱是看花人。

歐體硬筆書寫參考圖
智永書寫參考圖
每詩一字。橫的長短安排,主筆往左右伸展,次主筆妥善安排層次。
每詩一字,豎的均間以及方向,左右二豎稍往外,頂住這個字。
閑雅書法小集每周硬筆004歐體練習講義
閑雅書法小集每周硬筆004智永練習講義

 

每周一詩練硬筆002—朱熹《春日》20170228

朱熹《春日》
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新;等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

20170228閑雅書法小集每周一詩002,度魚參酌智永技法示範。
20170228閑雅書法小集每周一詩002,度魚參酌歐體技法示範。
每詩一字。別把字寫成笨笨的正方形,關注其外輪廓,往左右伸展含蓄,右側「工」的上下留白。

 

可以先看標楷體寫一遍,再翻閱自己所學的書法字體詳加比對,看看自己對帖的吸收有幾分。
閑雅每周一詩002智永示範講義

 

閑雅每周一詩002歐楷示範講義

 

每周一詩練硬筆001—程顥《春日偶成》

程顥《春日偶成》
雲淡風輕近午天,傍花隨柳過前川。時人不識余心樂,將謂偷閒學少年。

閑雅書法小集「每周一詩練硬筆」開跑了,每個星期寫一首詩,希望小小的進度可以帶來大大的進步。(這範例以智永的技法為主要表現方式)
這範本參考歐體技法書寫
這範本比較遵守「國字標準字」的規則
每詩一字:寫好風的關鍵在於內部空間的經營,撇和背拋鉤所形成的內部空間,必須是直立的四邊形,歪斜會讓內部空間凌亂。
要讓內部空間平正,撇和背拋鉤可以彎曲,但是方向必須儘量朝下,不可過度左傾。

可以直接臨寫練習,也可以先看印刷體寫一次再臨摩範本,感受其間的差異。

程顥《春日偶成》硬筆書法練習單下載

每周一詩練硬筆空白表格word檔下載

 

硬筆書法的執筆要領

使用正確的握筆姿勢,寫字輕鬆自然流暢,而且不會有坐姿歪斜的問題。
正確握筆姿勢
筆桿往右後方傾斜,這是硬筆跟毛筆的執筆方式最大不同之處。
因為手指頭小肌肉沒力氣,就用拇指將食指整個包住,這是小朋友最常出現的問題握筆方式。眼睛到筆尖的視線被擋住,對視力與坐姿都有不良的影響。
筆尖視線被擋住,小朋友的頭就歪斜。所以家長若要調整孩子的坐姿,恐怕其根源在於握筆。
筆和手部的接觸點
筆和手部的接觸點02
筆和手部的接觸點03
正確握筆,輕鬆書寫。

硬筆書法的執筆要領:
1. 拇指、食指輕捏筆桿,將筆桿靠在中指第一關節稍前端。
2. 筆身靠在食指根部關節處(虎口偏上側)
3. 所有指頭不過份發力,特別是食指,輕鬆為最大原則。
4. 虎口成橢圓形,掌心空。
5. 中指、無名指、食指微曲。
6. 筆向右後方傾斜45~60度
釋疑:
※使用正確的握筆姿勢有什麼好處?
1.  可端正坐姿:錯誤的握筆姿勢會擋住筆尖的視線,讓人歪著頭書寫,不利視力及骨骼發育。
2. 長時間書寫:正確握筆還可讓書寫發力輕鬆合理,不會有指、腕酸痛的問題。
3. 用筆靈動:自然寫出理想的點畫。
※多年來握筆法錯誤,是否要改變習慣?
度魚就讀高中時花了近半年的時間改變握筆姿勢,過程中要吃一些苦頭。班級老師可以多用言語鼓勵學生,學生中有十之一、二改過來就不錯了。改變握筆習慣是一件痛苦的事情,若因此而失去學習硬筆的興致就很不值得。硬筆書法的筆法難度較低,使用錯誤的握筆姿勢,甚至用左手都可以寫出好字,在坐姿歪斜不嚴重的情況下,握筆姿勢不必刻意強求。

宜蘭縣北成國小語文競賽二年級硬筆書法比賽準備要領

北成國小校內語文競賽二年級硬筆書法比賽項目,是本校選拔書法選手的主要機制。比賽中脫穎而出的小朋友,參加校內書法集訓,在一段時間的練習之後,就會是縣內最優秀的小書法家,並且足以和全國菁英共同馳騁書法世界。有意讓孩子參加北成國小書法集訓的家長,請務必參考以下說明:

這是二年級硬筆書法比賽題目,二個半月的時間將這內容寫熟寫好,就可以獲得好成績。 題目已經發給二年級級任老師,題目和表格也可以自行下載列印練習。 比賽當天限時30分鐘,可用藍色或黑色鋼筆、原子筆、簽字筆、中性筆,禁止使用鉛筆。每班可派3位選手參賽,認真練習真取機會喔! 範例檔案點擊圖片後,按右鍵下載列印使用。

書寫示範影片


※ 比賽表格下載

本校書法選手2016年參加書法比賽,獲得的獎項節錄如下:
1. 全國學生美術比賽書法類國小組特優
2. 吳沙印象全國書法比賽國小組第一名、第三名
3. 黃烈火基金會全國書法比賽國小組銀獎
4. 宜蘭縣文宗社書法比賽國小高年級組第一名、國小中年級組第一名
5. 宜蘭縣語文競賽國小學生組寫字第一名
6. 宜蘭縣學生美術比賽書法類國小高年級組第一名、國小中年級組第一名
7. 爐源寺全縣書法比賽國小高年級組特優、國小中年級組特優
8. 宜蘭縣書法學會書法比賽國小高年級組第一名、國小中年級組第一名

北成國小三年級學生書法作品
北成國小四年級學生書法作品
北成國小五年級學生書法作品
北成國小六年級學生書法作品

北成國小書法教學簡介