每周一詩講解影片
王禹偁《清明》
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
感謝藍儐老師提供好想法，我們來寫應景的詩《清明》。
靈飛經墨跡本硬筆書法講義001
靈飛經墨跡本硬筆書法講義002
每周一詩練硬筆007—王禹偁《清明》2017/04/02~2017/04/08
靈飛經墨跡本硬筆書法講義001
靈飛經墨跡本硬筆書法講義002
硬筆書法
硬筆書法相關知識
靈飛經墨跡本硬筆書法講義001
靈飛經墨跡本硬筆書法講義002
北成國小105學年度二年級硬筆書法比賽作品及講評
北成國小藉由比賽競技提升硬筆書法學習氣氛，班級老師反映有些同學進步很多，我們同感歡欣。這次比賽班級菁英盡出，其中莊凱鈞同學的筆劃自信、節奏明確，結構鬆緊合度、行氣流暢自然，顯示了非常細膩的控制能力，獲得第一名毫無意外。
第二名以後的每一件參賽作品也都寫得很好，藝術的確有其主觀的成分，老師評起來很傷筋，儘量仔細分析比對，依據同學對技法的理解與掌控能力來評定成績。激烈的競爭之下，可以說是參加即得獎，勝固欣然敗亦可喜。日常生活的書寫中，保持對美感的追求，寫一手人見人愛的好字。
另外，這比賽也是書法老師選拔校內集訓選手的重要參考，書法老師近期會洽詢班級導師，了解同學及家長接受書法集訓的意願。如果有緣，書法老師接下來將陪伴同學數個寒暑，一同在書法與硬筆書法的世界中遨遊。
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每周一詩練硬筆006—韓愈《初春小雨》2017/03/26~2017/04/1
韓愈《初春小雨》
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
本周書寫範例使用晨光中性筆，口徑0.7，紙張為Double A 影印紙
為什麼書法家寫字「不標準」？
岳不群和令狐沖哪個守規矩呢？一個守的是小規矩，一個守的是大規矩。「標楷體」和「書家法帖」哪個守規矩呢？標楷體遵守的是外表看起來方正的，壓抑字的個性與人的性情的外在規矩，書家法帖堅持的是「窮變態於毫端，合情調於紙上」自然美的規律。孰小孰大呢？
我們指導孩童的日常行為，要求他們循規蹈矩、溫文儒雅、謙恭有禮並沒有錯。刻意藐視禮法，以脫序的行為來譁眾取寵並不可取。可是面臨小大之爭時，捨小就大乃是硬道理。當你決定要窮盡數十年的時光，去探求人體姿態之美，你會去學踢正步，還是學舞蹈呢？
同樣的道理，孩子在課堂學寫國字，「標準」的任務有其階段性，書寫的字跡大致符合標準之後，應該給予適當的詮釋空間。古今書家巨匠們對「美」的極致追求，比起小學教師對「標準」、「端正」的吹毛求疵嚴格何止千萬倍。當孩子幸運地進入了書法或硬筆書法的學習階段，可以試著將「教育部頒國字標準字」的任務卸下，讓書寫這件事情，從標準性的遵守提升為美感的追求。
為何書法家不寫標準字呢？美感值得終身追求，標準是孩童的識字階段能力。
後記：就度魚書法教學的實務經驗，拔尖的孩子自有辦法克服這問題。在平日課業的書寫上，孩子必須自行切換到「標準模式」，老師與家長們有些觀念的轉化，是需要時間的。
度魚2017/03/23
每周一詩練硬筆005—王安石《春夜》2017/03/19~2017/03/19
王安石《春夜》
金爐香燼漏聲殘，剪剪輕風陣陣寒；春色惱人眠不得，月移花影上闌干。
本周書寫範例使用晨光中性筆，口徑0.7，紙張為Double A 影印紙
關於小學生硬筆書法練習簿
小學生每天花在書寫生字簿的時間相當多，簿子裡每個生字或語詞都被要求練習很多遍。對許多孩子來說，書寫一次就足以記憶，之後的次數只是虛耗孩子時間，讓家長安心、老師放心罷了。
有的老師認真，要求孩子每個細節都和範字一樣「標準」。學習當然必須有準則，但是大致規範了之後，沒有去追求美感與境界，這就可惜了。標準這事，到了中學以後重要性就急遽降低，誰管你木的豎畫鉤不鉤？大學之後若能寫幾個古字，紙上還會讓人感到飄出墨香呢！標準字寫到完全複製，就書寫美感而言最多只能給60分。就好像做麵條的師傅，一輩子奮鬥的目標，是做出和機器製程一樣口感的麵條；裁縫師傅花十年工夫，為了做出和製衣廠一樣裁切整齊的衣服。這不是搞笑，甚麼叫做搞笑呢？
所以，有識之士開始推動了國小硬筆書法生字簿，孩子在整齊標準之餘，終於可以藉由生字簿的書寫，感受一點美感與文化。可惜礙於種種因素，範寫的書家受到「標準」極大的束縛，硬筆書法生字簿的字無法盡情揮灑，孩子的書寫美感當然隨之受限。
因此，具備硬筆書法書寫功力的老師，在班級推動硬筆書寫之餘，設計或尋找進階的硬筆書法練習教材，孩子們的字很快就能讓人驚艷，不少的老師因此而受到家長膜拜。在新北、桃園、台中市等都會區，硬筆書法已經燎原，網路賣場與各連鎖書店的硬筆書法書籍已成熱賣的暢銷書。如果您不排斥讓孩子用同樣的生字練習時間，將一手典雅的好字作為隨身配備，那麼就一起來關注硬筆書法這簡單速成的迷人才藝吧！
每周一詩練硬筆004—楊巨源《城東早春》20170311
楊巨源《城東早春》
詩家清景在新春，綠柳纔黃半未勻；若待上林花似錦，出門俱是看花人。
每周一詩練硬筆002—朱熹《春日》20170228
朱熹《春日》
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新；等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
每周一詩練硬筆001—程顥《春日偶成》
程顥《春日偶成》
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閒學少年。
可以直接臨寫練習，也可以先看印刷體寫一次再臨摩範本，感受其間的差異。
硬筆書法的執筆要領
硬筆書法的執筆要領：
1. 拇指、食指輕捏筆桿，將筆桿靠在中指第一關節稍前端。
2. 筆身靠在食指根部關節處(虎口偏上側)
3. 所有指頭不過份發力，特別是食指，輕鬆為最大原則。
4. 虎口成橢圓形，掌心空。
5. 中指、無名指、食指微曲。
6. 筆向右後方傾斜45~60度
釋疑：
※使用正確的握筆姿勢有什麼好處？
1. 可端正坐姿：錯誤的握筆姿勢會擋住筆尖的視線，讓人歪著頭書寫，不利視力及骨骼發育。
2. 長時間書寫：正確握筆還可讓書寫發力輕鬆合理，不會有指、腕酸痛的問題。
3. 用筆靈動：自然寫出理想的點畫。
※多年來握筆法錯誤，是否要改變習慣？
度魚就讀高中時花了近半年的時間改變握筆姿勢，過程中要吃一些苦頭。班級老師可以多用言語鼓勵學生，學生中有十之一、二改過來就不錯了。改變握筆習慣是一件痛苦的事情，若因此而失去學習硬筆的興致就很不值得。硬筆書法的筆法難度較低，使用錯誤的握筆姿勢，甚至用左手都可以寫出好字，在坐姿歪斜不嚴重的情況下，握筆姿勢不必刻意強求。